La investigación educativa ante el proceso electoral 2018

La investigación educativa ante el proceso electoral 2018

 

Con el título “La investigación educativa ante el proceso electoral 2018. Reflexiones y propuestas para el futuro”, el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. (COMIE) organizó, durante mayo y junio pasados, una serie de foros en diversas sedes a lo largo de toda la Republica mexicana, en los que participaron los expertos de la educación de nuestro país, con el objetivo de impulsar el debate informado sobre los problemas educativos en el periodo de campañas electorales.

Los temas abordados en esta oportunidad constituyen, indiscutiblemente, una agenda de las cuestiones prioritarias que se deben atender en materia educativa no sólo durante la próxima administración sino en las próximas décadas (habrá que estar atentos a la publicación de las memorias del evento).

El programa completo de los foros incluyó las siguientes discusiones:

 

Desigualdad, calidad y política educativa en México

Patricio Solís Gutiérrez, El Colegio de México; Giovanna Valenti Nigrini, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco; Elsie Rockwell Richmond, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Teresa Bracho González, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; Germán Álvarez Mendiola, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa.

 

Gobernanza, políticas y gestión en el sistema educativo mexicano: frente a las elecciones de 2018

Pedro Flores Crespo, Universidad Autónoma de Querétaro; Miguel Ángel Izquierdo, Universidad Pedagógica Nacional, Campus Morelos; Julieta Espinosa Meléndez, Universidad Autónoma del Estado de Morelos; Cony Brunhilde Saenger Pedrero, Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

 

Inclusión, equidad y violencia escolar en la educación media superior y superior

Ragueb Chain Revuelta, Universidad Veracruzana; Adrián de Garay Sánchez, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco; Rodolfo Cruz Vadillo, Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla; Rocío López González, Universidad Veracruzana; Jessica Badillo Guzmán, Universidad Veracruzana; Alberto Ramírez Martinell, Universidad Veracruzana; Rosalba Ramírez García, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Denise Hernández y Hernández, y Miguel Pasillas Valdez, Universidad Nacional Autónoma de México; Jeysira Dorantes Carrión, Universidad Veracruzana; Miguel Casillas Alvarado, Universidad Veracruzana; Rosío Córdova Plaza, Universidad Veracruzana; Angélica Garnica Sosa, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco.

 

Evaluación de los aprendizajes y de los docentes en la educación básica

Annette Santos del Real, Centro de Estudios Educativos; Eduardo Weiss Horz, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Eduardo Backhoff Escudero, Universidad Autónoma de Baja California; Antonia Candela Martín, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Iliana Reyes Robles, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa.

 

¿Masificación o derecho de la juventud a la educación superior?

Roberto Rodríguez Gómez, Instituto de Investigaciones Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México; Yengny Marisol Silva Laya, Universidad Iberoamericana; César Silva Montes, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez; Evangelina Cervantes Holguín, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

 

El modelo educativo 2017, el currículo y el aprendizaje: perspectivas críticas

Juan Fidel Zorrilla Alcalá, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Juan Manuel Piña Osorio, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Rosa María Torres Hernández, Universidad Pedagógica Nacional; Sebastián Pla Pérez, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Mauro Solano Olmedo, Colegio de Bachilleres de la Ciudad de México.

 

Los profesores del sistema educativo mexicano: formación, actualización y prácticas académicas en educación básica y media superior

Etelvina Sandoval Flores, Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco; Patricia Ducoing Watty, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México; Rodolfo Ramírez Raymundo, Instituto Belisario Domínguez, Senado de la República; Yazmín Cuevas Cajiga, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México; Lucila Parga Romero y Héctor Reyes Lara, Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco.

 

Educación y trabajo: situación actual y perspectivas

José Navarro Cendejas, Centro de Investigación y Docencia Económicas; Estela Ruiz Larraguivel, Universidad Nacional Autónoma de México; Jordi Planas Coll, Universidad de Guadalajara; María de Ibarrola Nicolín, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa.

 

Sociedad, economía y políticas de ciencia y tecnología

Alejandro Canales Sánchez, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Gabriela Dutrénit Bielous, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco; Rosalba Ramírez García, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios

Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Mery Hamui Sutton, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco.

 

Educación de jóvenes y adultos: rezago educativo y alfabetizaciones

Judith Kalman Landman, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN, Unidad Coapa; Ana María Méndez Puga, Facultad de Psicología, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo; Gloria Hernández Flores, Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México; Leonel Zúñiga Molina, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe.

 

Financiamiento educativo. Retos y alcances para una educación con calidad y con justicia

Javier Mendoza Rojas, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Alejandro Márquez Jiménez, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación,

Universidad Nacional Autónoma de México; Héctor V. Robles Vásquez, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; Lourdes Chehaibar Nader, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México.

 

El acceso a la educación superior pública, ¿derecho, mérito o suerte?

Emilio Blanco Bosco, El Colegio de México; Roberto Rodríguez Gómez, Instituto de Investigaciones Sociales, Universidad Nacional Autónoma de México; Christopher Ballinas Valdés, Instituto Tecnológico Autónomo de México; Carlota Guzmán Gómez, Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, Universidad Nacional Autónoma de México; Dinorah Miller Flores, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco.

 

La formación y actualización de profesores en México. Avances, retrocesos y propuestas

Leticia Pons Bonals, Universidad Autónoma de Querétaro; Mariela S. Jiménez Vázquez, Universidad Autónoma de Tlaxcala; Pedro J. Canto Herrera, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Yucatán; Graciela Cortés Camarillo, Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán; Julio Estrella González, Escuela Normal Rodolfo Menéndez de la Peña; Jesús Enrique Pinto Sosa, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Yucatán.

 

La evaluación del trabajo académico en la educación superior

Martin Ricker Reymann, Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México; Esteban Krotz Heberle, Universidad Autónoma de Yucatán; Carlos Arámburo de la Hoz, Dirección General de Asuntos del Personal Académico, Universidad Nacional Autónoma de México; Mario Rueda Beltrán, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México; Norma Rondero López, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco; Roberto Rodríguez Gómez, Seminario de Educación Superior, Universidad Nacional Autónoma de México; Edna Luna Serrano, Universidad Autónoma de Baja California; Héctor Vera Martínez, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional Autónoma de México.

 

Equidad y educación

Emilio Blanco Bosco, El Colegio de México; Guadalupe Mendoza Zuany, Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana; Rosa María Torres Hernández, Universidad Pedagógica Nacional; Carlos Rodríguez Solera, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Universidad Iberoamericana, Ciudad de México; Marisol Silva Laya, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

 

El alcance de las estrategias de evaluación en el sistema educativo para la justicia social: equidad e inclusión

Juan Carlos Silas Casillas, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente; José de Jesús Luján Salazar, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; Diana Sagastegui Rodríguez, Departamento de Estudios en Educación, Universidad de Guadalajara; Gerardo Bernache Pérez, Consejo Interinstitucional de Investigación Educativa, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social; Liliana Lira López, Universidad Marista de Guadalajara.

 

  

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